ngành giáo dục chính trị
Năm học 2019 - 2020 Học kỳ 2. Ngành Giáo dục chính trị. Course categories: Search courses. Kinh tế chính trị Mác-LêNin (DGMT319205-GDTX) Kinh tế chính trị Mác-LêNin (DGMT319203&DGMT319204-GDTX) Kinh tế chính trị Mác-LêNin (DGMT319201&DGMT319202-GDTX) Đường lối cách mạng ĐCSVN (DKET318201-GDTX
Bài viết cung cấp thông tin một cách chi tiết nhất về ngành Giáo dục chính trị của Đại học Sư phạm Hà Nội. 1. Giới thiệu ngành Giáo dục chính trị. 2. Chương trình đào tạo. 3. Điểm chuẩn ngành Giáo dục chính trị. 4. Cơ hội việc làm cho sinh viên ngành Giáo dục chính trị.
Ngành Giáo dục Chính trị. Trong xã hội hiện đại, Giáo dục chính trị là ngành học rất được ưa chuộng vì nó cung cấp cho bạn hệ thống tri thức cơ bản, nền tảng về các vấn đề chính trị, xã hội của đất nước. Ngoài ra, ngành học này còn cung cấp cho sinh viên những
1. Khái quát ngành học. Giáo dục chính trị là ngành học đào tạo sinh viên chuyên sâu về các môn khoa học như: Triết học Mác - Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Kinh tế chính trị Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam, Pháp luật học, các kiến thức giáo dục và nghiệp vụ sư phạm
Về kỹ năng. Có các kỹ năng sư phạm, tổ chức lớp và hoạt động tập thể, kĩ năng giáo dục học sinh; Có kỹ năng nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực khoa học chính trị, khoa học xã hội và nhân văn; Vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường
interval nada dari nada mi ke la memiliki jarak. 1. Kiến thức Có kiến thức về rèn luyện sức khoẻ, giáo dục quốc phòng, an ninh đáp ứng yêu cầu rèn luyện bản thân, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Có kiến thức đại cương về ngành học, tâm lý học sư phạm, khoa học giáo dục, khoa học xã hội và nhân văn, tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp. Có kiến thức cơ bản, hiện đại về pháp luật, chủ nghĩa Mác – Lênin; đường lối, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam; tư tưởng Hồ Chí Minh, hiểu biết về văn hoá, lịch sử địa phương Có kiến thức chuyên sâu về những vấn đề quan trọng của Pháp luật Việt Nam, về kinh tế, văn hoá, chính trị, xã hội trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá , hiện đại hoá, hội nhập quốc tế. Có kiến thức cơ bản, cập nhật và chuyên sâu về nghiệp vụ sư phạm, nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động dạy – học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học. 2. Kỹ năng Kỹ năng nghề nghiệp Có kỹ năng phát hiện và giải quyết những vấn đề nảy sinh trong thực tiễn hoạt động nghề nghiệp. Có kỹ năng vận dụng các phương pháp thu thập và xử lý thông tin thường xuyên về nhu cầu và đặc điểm của người học, môi trường giáo dục. Có kỹ năng xây dựng kế hoạch dạy học, vận dụng các phương pháp, phương tiện, thiết bị dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học. Có kỹ năng phân tích, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện đạo đức của người học;tư vấn và hỗ trợ người học. Có khả năng tự học, tự nghiên cứu và bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ. Kỹ năng mềm Vận dụng thành thạo các kỹ năng cần thiết trong quá trình học tập và làm việc theo vị trí việc làm. Có kỹ năng sử dụng được ngôn ngữ trong giao tiếp và trong hoạt động nghề nghiệp. Có kỹ năng tạo dựng môi trường học tập dân chủ, an toàn, thân thiện, hợp tác. Có kỹ năng sử dụng ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong công việc và cuộc sống. Có kỹ năng làm việc độc lập và hợp tác làm việc nhóm. 3. Phẩm chất đạo đức Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; thực hiện nghĩa vụ công gia các hoạt động chính trị, xã hội trong và ngoài nhà trường nhằm phát triển nhà trường và cộng đồng, xây dựng xã hội học tập. Yêu nghề, gắn bó với nghề; chấp hành điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương tốt cho người học. Thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng với người học, giúp đỡ người học khắc phục khó khăn để học tập và rèn luyện tốt. Có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ đồng nghiệp. Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường nghề nghiệp; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học. 4. Mức tự chủ và trách nhiệm Làm việc độc lập hoặc làm việc theo nhóm trong điều kiện làm việc thay đổi, chịu trách nhiệm cá nhân và trách nhiệm đổi với nhóm. Hướng dẫn, giám sát những người khác thực hiện nhiệm vụ xác định. Tự định hướng, đưa ra kết luận chuyên môn và có thể bảo vệ được quan điểm cá nhân. Lập kế hoạch, điều phối, quản lý các nguồn lực, đánh giá và cải thiện hiệu quả các hoạt động. 5. Các vị trí công tác có thể đảm nhận sau khi tốt nghiệp Giáo viên Giáo dục công dân trường trung học. Giảng viên Lý luận chính trị tại các trường trung cấp chuyên nghiệp; trung tâm bồi dưỡng chính trị; trường chính trị; trường cao đẳng, đại học, viện và học viện. Nghiên cứu viên tại các trung tâm, viện nghiên cứu chính trị, xã hội, giáo dục.
Mục lục Chuyên ngành Giáo dục tư tưởng chính trị Giáo dục tư tưởng chính trị là một môn khoa học chính trị, có thể thấy từ lịch sử, giáo dục tư tưởng và chính trị là không thể thiếu bất cứ lúc nào, kể từ thế kỷ 20, tình hình chính trị bất ổn trong nước dâng cao, đất nước và chính phủ phải tăng cường nỗ lực tư tưởng và chính trị. Vì vậy, sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành này có rất nhiều lựa chọn về việc làm. Ngoài việc học tập chuyên ngành này tại Việt Nam, bạn cũng có thể trở thành du học sinh chuyên ngành Giáo dục tư tưởng chính trị tại Trung Quốc. Hãy cùng Riba tìm hiểu sâu hơn về chuyên ngành này cũng như triển vọng nghề nghiệp như thế nào nhé! I. Giới thiệu chuyên ngành Giáo dục tư tưởng chính trị 1. Giới thiệu tổng quan -Tên tiếng Trung chuyên ngành 思想政治教育– Mã chuyên ngành 030505 – Chuyên ngành giáo dục chính trị tư tưởng đào tạo những người có trình độ lý luận cơ bản của chủ nghĩa Mác, kiến thức chuyên môn về giáo dục chính trị tư tưởng và có thể tham gia công tác chính trị tư tưởng trong các cơ quan đảng, chính quyền , trường học, doanh nghiệp và cơ sở. 2. Mục tiêu đào tạo Chuyên ngành này chủ yếu trau dồi phẩm chất chính trị, phẩm chất đạo đức cao và trình độ lý luận Mác, có kiến thức lý luận cơ bản về triết học, chính trị, pháp luật, kinh tế, xã hội học, quản lý và sư phạm, học lực giỏi; Năng lực thực hành, khả năng nghiên cứu và tinh thần đổi mới, người làm công tác chính trị tư tưởng có thể tham gia giảng dạy lý luận chính trị, giáo dục đạo đức, nghiên cứu khoa học và quản lý trong các cơ quan, doanh nghiệp, cơ sở nhà nước. 3. Yêu cầu cơ bản Sinh viên tốt nghiệp cần đáp ứng các yêu cầu sau về đạo đức nhà giáo, giảng dạy, giáo dục và phát triển khi tốt nghiệp Thực hành những giá trị cốt lõi của chủ nghĩa xã hội và đồng nhất với chủ nghĩa xã hội đặc sắc Trung Quốc về tư tưởng, chính trị, lý luận và tình cảm Thực hiện chủ trương, đường lối, chính sách giáo dục của Đảng, có trách nhiệm lập đạo đức, bồi dưỡng làm người, tuân thủ đạo đức nghề nghiệp của giáo viên tiểu học và trung học cơ sở, có ý thức dạy học theo pháp luật và tinh thần tận tụy. Nắm vững có hệ thống chủ nghĩa Mác – Lê-nin, tư tưởng Mao Trạch Đông và hệ thống lý luận về chủ nghĩa xã hội đặc sắc Trung Quốc, những lý luận cơ bản và kiến thức cơ bản về giáo dục tư tưởng, chính trị, có cấu trúc kiến thức hợp lý và khả năng chuyển tải kiến thức môn học. Có thiết kế, triển khai và đánh giá dạy học theo chuẩn chương trình các môn học tư tưởng, chính trị nhằm phát triển thể chất, tinh thần của học sinh trung học cơ sở và đặc điểm nhận thức của các môn học về tư tưởng, chính trị, sử dụng kiến thức dạy học bộ môn và phương tiện công nghệ thông tin để thực hiện thiết kế, triển khai và đánh giá dạy học, với kỹ năng dạy học và cách dạy nhất định đáp ứng yêu cầu phát triển của thời đại Năng lực nghiên cứu. Nắm vững nội quy công tác và phương pháp cơ bản của công tác tổ chức, xây dựng lớp trung học cơ sở, có năng lực cơ bản để làm công tác giáo viên trung học cơ sở, biết kết hợp một cách hữu cơ các hoạt động dạy học các môn chính trị tư tưởng và văn hóa nhà trường để tham gia tổ chức giáo dục chủ đề, sinh hoạt câu lạc bộ, giáo dục đạo đức, hướng dẫn học sinh. Hiểu biết về đổi mới và phát triển giáo dục cơ bản trong và ngoài nước, có ý thức học tập suốt đời và nâng cao nghề nghiệp, thích ứng với nhu cầu của thời đại và phát triển giáo dục để học tập và lập kế hoạch nghề nghiệp. Có ý thức đổi mới nhất định, nắm bắt sơ bộ phương pháp và kỹ năng phản ánh của các môn học chính trị tư tưởng trung cấp, có khả năng bước đầu sử dụng phương pháp tư duy phản biện để phân tích và giải quyết các vấn đề trong giáo dục và giảng dạy các môn học tư tưởng, chính trị ở tiểu học và trung học cơ sở. Có tinh thần làm việc theo nhóm trong giáo dục và giảng dạy, nắm vững các kỹ năng giao tiếp và hợp tác sơ bộ, có khả năng đóng vai trò chủ thể trong giảng dạy và giáo dục tư tưởng, chính trị, có khả năng tương trợ nhóm và hợp tác học tập. 4. Chương trình đào tạo – Môn học chính Lý luận Mác– Các khóa học chính được cung cấp trong chuyên ngành nàyNguyên lý Triết học, Nguyên lý Khoa học Chính trị, Nguyên lý Kinh tế, Nguyên lý Xã hội học, Quản lý, Đạo đức, Luật, Nhập môn Sư phạm, Các Nguyên lý Tư tưởng và Giáo dục Chính trị, Phương pháp Giáo dục Tư tưởng và Chính trị, Nhập môn Chính trị Quốc tế, Lịch sử Tư tưởng Chính trị Phương Tây, Quản lý Hành chính , Tâm lý học quản lý, Giáo dục tư tưởng và chính trị so sánh, II. Triển vọng việc làm của du học sinh Việt Nam sau khi tốt nghiệp chuyên ngành Giáo dục tư tưởng chính trị tại Trung Quốc như thế nào? 1. Xu hướng việc làm Chuyên ngành giáo dục chính trị tư tưởng chủ yếu đào tạo những cán bộ có liên quan làm công tác quản lý, giáo dục chính trị tư tưởng, chủ yếu sẽ làm việc cho các cơ quan Trung Quốc. Phương hướng công tác giáo dục chính trị tư tưởng có thể kể đến như Nhân viên công vụ Sinh viên tốt nghiệp có thể thi nghiệp vụ giáo dục chính trị tư tưởng công chức thuộc ngạch giáo dục, thi công chức xếp vào ngạch thư ký. Công tác chính trị tư tưởng tại các trường học Với những người có chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên, được có thể về các trường học giảng dạy các môn chính trị tư tưởng, đủ năng lực giảng dạy trung cấp. Cũng có thể có khả năng giảng dạy các nguyên tắc và các khóa học cơ bản trong trường cao đẳng. Công tác chính trị không giảng dạy sẽ đến các doanh nghiệp, cơ sở để tham gia công tác chính trị. Có thể đi công tác chính trị tư tưởng của các cơ quan đảng, chính quyền, doanh nghiệp, cơ sở, tổ chức xã hội, công tác đảng, đoàn thể, quản lý và phát triển nguồn nhân lực. Sinh viên tốt nghiệp cũng có thể đưa tin và quan tâm đến chính trị và thời sự trong các tổ chức báo chí dựa trên sở thích nghề nghiệp, chuyên môn và khí chất nghề nghiệp của họ. Họ cũng có thể tìm được việc làm trong phòng kỹ thuật chính trị, liên đoàn lao động, phòng tuyên truyền của doanh nghiệp. Phương hướng phát triển việc làm là cán bộ quản lý, cán bộ chính trị, làm công tác tuyên truyền tư tưởng, giáo viên trung cấp chính trị, cao đẳng giảng dạy, nghiên cứu chính trị tư tưởng, đại học, trung học chuyên nghiệp tham gia giảng dạy, nghiên cứu khoa học các môn học lý luận Mác, giáo dục tư tưởng, chính trị. 2. Triển vọng việc làm Tỷ lệ có việc làm của ngành giáo dục tư tưởng và chính trị tại Trung Quốc đạt đến 100% trong ba năm qua 2018-2020, sinh viên tốt nghiệp tham gia nghiên cứu chính sách và tuyên truyền lý luận trong các cơ quan nhà nước, doanh nghiệp nhà nước và các trường đại học khác và các đơn vị nổi tiếng như Huawei. Khoa tư tưởng và giáo dục chính trị là một môn khoa học chính trị, có thể thấy từ lịch sử, giáo dục tư tưởng và chính trị là không thể thiếu bất cứ lúc nào, kể từ thế kỷ 20, tình hình chính trị bất ổn trong nước dâng cao, đất nước và chính phủ phải tăng cường nỗ lực tư tưởng và chính trị. Giáo dục tư tưởng lại được nâng cấp lên hiện đại hóa. Vì vậy, sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành này có rất nhiều lựa chọn về việc làm, có thể là giáo viên giáo dục chính trị ở các trường tiểu học, trung học kỹ thuật, hoặc có thể phát triển thành cán bộ quản lý, công tác tuyên truyền tư tưởng. Chuyên ngành này nâng cao trình độ học vấn chuyên nghiệp về các lý thuyết cơ bản của chủ nghĩa Mác, hệ tư tưởng và chính trị, đồng thời có thể tham gia nghiên cứu khoa học trong các chuyên ngành liên quan. Với sự tiến bộ của cải cách và mở cửa, triển vọng việc làm cho các chuyên ngành tư tưởng và chính trị vẫn rất sáng sủa. III. Sinh viên ngành giáo dục tư tưởng chính trị cần có những phẩm chất gì? Những năng lực cơ bản mà người học chuyên ngành giáo dục chính trị tư tưởng cần nắm vững1 Nắm vững những lý luận, kiến thức cơ bản về giáo dục chính trị tư tưởng2 Nắm vững những nguyên lý cơ bản và phương pháp phân tích của chủ nghĩa Mác3 Có năng lực làm công tác tư tưởng, chính trị4 Am hiểu các chế độ chính sách liên quan của đảng và nhà nước5 Hiểu được biên giới lý thuyết và xu hướng của chuyên ngành giáo dục tư tưởng, và phản hồi bất cứ lúc nào6 Điều quan trọng nhất là phải có năng lực học hỏi như truy xuất tài liệu, truy vấn dữ liệu, nghiên cứu khoa học và khả năng làm việc. IV. Những môn học cụ thể V. Top các trường đào tạo Xếp hạngTên trườngTên trường tiếng ViệtĐánh giá1北京师范大学Đại học Sư phạm Bắc Kinh5★2武汉大学Đại học Vũ Hán5★3东北师范大学Đại học Sư phạm Đông Bắc5★4华中师范大学Đại học Sư phạm Hoa Trung5★5华南师范大学Đại học Sư phạm Hoa Nam 5★6南京师范大学Đại học Sư phạm Nam Kinh5★7湖南师范大学Đại học Sư phạm Hồ Nam5★8西南大学Đại học Tây Nam5★9浙江师范大学Đại học Sư phạm Chiết Giang5★10陕西师范大学Đại học Sư phạm Thiểm Tây5★11哈尔滨师范大学Đại học Sư phạm Cáp Nhĩ Tân5★12广西师范大学Đại học Sư phạm Quảng Tây5★13山东师范大学Đại học Sư phạm Sơn Đông5★14河北师范大学Đại học Sư phạm Hà Bắc4★15河海大学Đại học Hà Hải4★16辽宁师范大学Đại học Sư phạm Liêu Ninh4★17华东师范大学Đại học Sư phạm Hoa Đông4★18天津师范大学Đại học Sư phạm Thiên Tân4★19中南大学Đại học Trung Nam4★20苏州大学Đại học Tô Châu4★ Hãy Like bài viết nếu bạn thấy hữu ích nhé ^^! Đừng quên dành tặng cho chúng mình 1 Like nếu bạn thấy bài viết hữu ích nhé ^^! Bài viết đã được bảo vệ bản quyền bởi Yêu Tiếng Trung Group chia sẻ kiến thức, cùng nhau học tập tiếng Trung Quốc
ngành giáo dục chính trị
